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Escala Técnica Básica (Universidad Politécnica de Cartagena) 2026

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  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Temario de la especialidad Producción de Contenidos Digitales, subgrupo C1

  3. Test y simulacros del estilo de las pruebas selectivas de la UPCT

  4. Guía con los plazos y trámites de la convocatoria 2026

de qué va esto

Lo que debes saber.

Convocatoria 2026 de la Escala Técnica Básica de la Universidad Politécnica de Cartagena: 3 plazas (2 de acceso libre y 1 reservada a discapacidad), subgrupo C1, con Bachiller o equivalente.

fuente oficial

La convocatoria.

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  • Aspirantes con Bachiller o equivalente que quieren una plaza C1 de técnico en la universidad pública
  • Quienes preparan la convocatoria 2026 de la Escala Técnica Básica de la UPCT

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  • Quienes buscan oposiciones de cuerpos de la Administración General del Estado
  • Quienes preparan la Escala Técnica Superior (A2), que exige titulación universitaria
Índice 591 secciones desplegar plegar
  1. Índice del temario oficial — escala-tecnica-basica-upct-2026
  2. Guía de plazos y trámites de la convocatoria 2026
  3. La Constitución de 1978: un texto de 169 artículos que ordena el poder y los derechos
  4. El Título I: cinco capítulos, dos secciones y tres niveles de protección
  5. Art. 10: la dignidad como fundamento de todo el orden
  6. Art. 14: la igualdad ante la ley, con su lista de causas prohibidas
  7. La trampa del art. 14: «origen social» no cierra la lista
  8. Sección 1.ª del Capítulo II (arts. 15 a 29): los derechos fundamentales y libertades públicas
  9. Sección 2.ª del Capítulo II (arts. 30 a 38): los derechos y deberes de los ciudadanos
  10. Sección 1.ª frente a Sección 2.ª: lo que cambia es la protección
  11. La trampa del amparo: qué protege el art. 53.2 y qué se queda fuera
  12. Capítulo III (arts. 39 a 52): los principios rectores de la política social y económica
  13. Art. 53: las tres garantías — vinculación, reserva de ley y tutela
  14. Art. 55: la suspensión de derechos, general e individual
  15. Glosario del Título I
  16. Repaso rápido del Título I
  17. Lo que te llevas del Título I
  18. La Ley 39/2015: qué regula y qué no
  19. El ámbito subjetivo: a quién se aplica (art. 2)
  20. Quién entra en el sector público y quién es Administración Pública
  21. La capacidad de obrar ante la Administración (art. 3)
  22. Los interesados y la representación (arts. 4, 5 y 7)
  23. La trampa del registro electrónico: 24 horas todos los días, pero la asistencia presencial no
  24. Los derechos de las personas ante la Administración (art. 13)
  25. El derecho a relacionarse electrónicamente y sus obligados (art. 14)
  26. Personas físicas no obligadas frente a sujetos obligados al medio electrónico
  27. Registros y archivo electrónico (arts. 16 y 17)
  28. Los actos administrativos: producción, contenido y forma (arts. 34 y 36)
  29. La motivación: cuándo es obligatoria (art. 35)
  30. Eficacia, presunción de validez y notificación (arts. 37, 39, 40 y 42)
  31. La nulidad de pleno derecho (art. 47)
  32. Nulidad frente a anulabilidad: la gravedad del vicio
  33. Clasifica: nulidad de pleno derecho o anulabilidad
  34. Cierre: nulidad de pleno derecho y revisión de oficio (arts. 49 y 106)
  35. La trampa del silencio: estimatorio por defecto, desestimatorio por excepción
  36. Glosario del Tema 2
  37. Repaso rápido del Tema 2
  38. Lo que te llevas del Tema 2
  39. Transparencia de la actividad pública: el triple alcance de la Ley 19/2013
  40. Artículo 1: el objeto de la Ley, con sus tres verbos
  41. Ámbito subjetivo de aplicación: los tres círculos de obligados (arts. 2 a 4)
  42. Los tres círculos de obligados, de un vistazo
  43. La trampa del ámbito: no todo el que «toca» lo público está en el art. 2.1
  44. Publicidad activa: qué hay que publicar sin que nadie lo pida (arts. 5 a 11)
  45. Los tres bloques de la publicidad activa (arts. 6, 7 y 8)
  46. Derecho de acceso a la información pública: titularidad y objeto (arts. 12 y 13)
  47. La trampa de los límites: no es solo protección de datos
  48. El procedimiento de acceso: solicitud, tramitación y resolución (arts. 17 a 20)
  49. La trampa del plazo: un mes, ampliable otro mes, no más
  50. Las unidades de información y el refuerzo del cumplimiento (arts. 21 y 22)
  51. Vocabulario del tema 3
  52. Repaso rápido del tema 3
  53. Lo que te llevas del tema 3
  54. La Ley Orgánica 3/2007: objeto, ámbito y el principio de igualdad de trato
  55. Artículo 3: el principio de igualdad de trato, en una definición
  56. Las clases de discriminación y la tutela frente a ellas (arts. 6 a 13)
  57. La trampa de las clases de discriminación: directa frente a indirecta
  58. La tutela contra la discriminación, de un vistazo
  59. Políticas públicas para la igualdad: los criterios generales de actuación (art. 14)
  60. Transversalidad, nombramientos y Plan Estratégico (arts. 15 a 17)
  61. La acción administrativa para la igualdad: educación (arts. 23 a 25)
  62. La trampa del bloque educativo: currículos, profesorado y postgrados
  63. El derecho al trabajo en igualdad de oportunidades (arts. 42 a 49)
  64. El plan de igualdad: obligatoriedad, contenido y registro (arts. 45 a 49)
  65. La trampa del umbral: cincuenta trabajadores, no doscientos cincuenta
  66. Cuándo nace el plan de igualdad de la empresa
  67. El principio de igualdad en el empleo público (arts. 51 a 64)
  68. La trampa de la presencia equilibrada: 40-60, no 50-50
  69. Vocabulario del tema 4
  70. Repaso rápido del tema 4
  71. Lo que te llevas del tema 4
  72. Quién es empleado público y a quién se aplica el TREBEP (arts. 2 y 8.1)
  73. Las cuatro clases de empleados públicos (art. 8.2)
  74. Funcionarios de carrera e interinos: las dos caras de la relación estatutaria (arts. 9 y 10)
  75. Personal laboral y personal eventual: contrato y confianza (arts. 11 y 12)
  76. La clasificación del art. 8: lo que el tribunal cambia
  77. El mapa de los derechos: Título II, dos listas (arts. 14 y 15)
  78. Art. 14: los derechos individuales en su literal vigente
  79. Art. 15: los derechos que se ejercen colectivamente
  80. Art. 14 frente a art. 15: naturaleza y ejercicio
  81. «Derechos colectivos» es el señuelo: el EBEP no usa esa categoría
  82. La carrera profesional y la promoción interna (art. 16)
  83. Las cuatro modalidades del art. 16
  84. La evaluación del desempeño (art. 20)
  85. La jornada de trabajo: la fija cada Administración (art. 47)
  86. Los permisos del art. 48: las cifras que caen
  87. Las vacaciones: 22 días hábiles, sábados excluidos (art. 50)
  88. La trampa de las vacaciones: 22 días hábiles, no 30 naturales
  89. La trampa de la jornada: el TREBEP no fija horas semanales
  90. Deberes y Código de Conducta: de la diligencia a los principios (arts. 52-54)
  91. Principios éticos (art. 53): lo que el examen recorta
  92. Principios de conducta (art. 54): lo que el examen recorta
  93. Principios éticos frente a principios de conducta
  94. Éticos y de conducta no son intercambiables
  95. Lo que te llevas del Tema 5
  96. La LOPDGDD y el RGPD: dos normas, un mismo derecho
  97. Principios de protección de datos
  98. RGPD y LOPDGDD: quién manda en cada cosa
  99. El consentimiento y la edad del menor: la frontera de los 14 años
  100. Derechos de las personas
  101. Garantía de los derechos digitales
  102. Derecho a la educación digital
  103. Derecho a la intimidad y uso de dispositivos digitales en el ámbito laboral
  104. Ojo: el acceso del empleador a los dispositivos no es libre
  105. Derecho a la desconexión digital en el ámbito laboral
  106. Ojo: la desconexión digital también protege a los empleados públicos
  107. Derecho a la intimidad frente al uso de dispositivos de videovigilancia y de grabación de sonidos en el lugar de trabajo
  108. Derecho a la intimidad ante la utilización de sistemas de geolocalización en el ámbito laboral
  109. Derechos digitales en la negociación colectiva
  110. El mapa del Título X: dónde vive cada derecho digital
  111. Glosario: las piezas que el examen mezcla
  112. Para el examen: lo que el tribunal pregunta de este tema
  113. Los Estatutos de la UPCT: la norma que fija quién es la universidad y cómo se organiza
  114. El mapa de la estructura de la UPCT: cinco piezas y dos decisores
  115. Epígrafe 2. Escuelas, Facultades y Escuelas de Doctorado: los centros que organizan las enseñanzas
  116. Epígrafe 3. Los Departamentos: la unidad de docencia e investigación
  117. Epígrafe 4. Los Institutos Universitarios de Investigación: la pieza investigadora
  118. Quién crea cada pieza: el reparto entre la Comunidad Autónoma y la universidad
  119. Ojo: institutos que parecen órganos de gobierno
  120. Ojo: los departamentos no gestionan los servicios
  121. Epígrafe 5. Los Servicios universitarios: la estructura que sostiene el resto
  122. Glosario del tema
  123. Repaso rápido
  124. Disposiciones generales: dos familias de órganos para gobernar la UPCT
  125. El mapa de los órganos del Título II (art. 25)
  126. Del Consejo Social: la sociedad participa, supervisa y programa
  127. La trampa del Consejo Social: participa y supervisa, no ejecuta
  128. Del Claustro Universitario: el máximo órgano de representación
  129. Mandato, Mesa, sesiones y acuerdos del Claustro
  130. Las trampas del Claustro: porcentajes, «máximo» y Mesa
  131. La convocatoria extraordinaria de elecciones a Rector/a (art. 35)
  132. Del Consejo de Gobierno: el órgano de gobierno de la Universidad
  133. Las funciones del Consejo de Gobierno que el examen repite
  134. Claustro frente a Consejo de Gobierno: dos máximos, cada uno a lo suyo
  135. Del Rector/a: la máxima autoridad académica
  136. La trampa del Rector: no lo elige el Claustro
  137. Secretario/a General y Gerente/a: los dos brazos del Rector
  138. Glosario del gobierno y representación de la UPCT
  139. Repaso rápido del gobierno y la representación
  140. Lo que te llevas del gobierno y la representación de la UPCT
  141. La Ley 31/1995 y la normativa de prevención (art. 1)
  142. Objeto y carácter de la norma (art. 2)
  143. Ámbito de aplicación (art. 3)
  144. Las definiciones del art. 4
  145. Memoriza las definiciones del art. 4
  146. El derecho a la protección eficaz (art. 14)
  147. Los nueve principios de la acción preventiva (art. 15)
  148. Ojo con el orden de los principios
  149. Los nueve principios de la acción preventiva
  150. Plan de prevención, evaluación y planificación (art. 16)
  151. El ciclo de la gestión preventiva (art. 16)
  152. Ordena el ciclo de la gestión preventiva
  153. Equipos de trabajo y medios de protección (art. 17)
  154. Información, consulta y participación (art. 18)
  155. Formación de los trabajadores (art. 19)
  156. Ojo con la formación: no es solo la inicial
  157. Obligaciones de los trabajadores (art. 29)
  158. Consulta de los trabajadores (art. 33)
  159. Derechos de participación y representación (art. 34)
  160. La representación en prevención
  161. Lo que el examen repite
  162. Qué es Moodle y qué hace un administrador
  163. La jerarquía de contextos de Moodle
  164. Categorías y cursos: el mapa de la plataforma
  165. Crear un curso: el flujo del administrador
  166. Profesor con edición frente a profesor sin edición
  167. Usuarios y autenticación
  168. Roles y capacidades: el corazón del modelo
  169. Ojo: la trampa de los permisos absolutos
  170. Ojo: quién puede asignar el rol de administrador
  171. Glosario del administrador de Moodle
  172. Clasifica: qué puede hacer cada rol
  173. Ordena el flujo de creación de un curso
  174. Matriculación: cómo entra la gente en un curso
  175. Comunicación y gestión del aula
  176. Repaso rápido del tema 10
  177. Lo que te llevas del tema 10
  178. Qué es la accesibilidad digital
  179. La cadena normativa de la accesibilidad web
  180. Ámbito subjetivo: quién está obligado
  181. Ámbito objetivo: qué debe ser accesible
  182. Mapa de la normativa de accesibilidad
  183. Los requisitos del art. 5: perceptible, operable, comprensible y robusto
  184. Ojo con esto: «utilizables» no aparece en la norma
  185. Presunción de conformidad y carga desproporcionada
  186. Declaración de accesibilidad y unidad responsable
  187. Plazos que confunden en el test
  188. Comunicaciones, quejas y reclamación
  189. Seguimiento y supervisión
  190. Las WCAG 2.2: principios, pautas y niveles
  191. Ojo con esto: el nivel exigido es A y AA, no AAA
  192. Herramientas de evaluación de la accesibilidad
  193. Accesibilidad de los contenidos multimedia
  194. Los tres recursos del multimedia, frente a frente
  195. Los criterios de la pauta 1.2 que caen en el test
  196. Producir contenidos multimedia accesibles
  197. Glosario del tema
  198. Repaso rápido del tema
  199. Lo que te llevas del tema
  200. Propiedad intelectual: la creación protegida desde el momento en que nace
  201. Art. 10 TRLPI: qué se protege y desde cuándo
  202. Derechos morales y derechos de explotación: dos planos que no se confunden
  203. Art. 26 y art. 145: duración y registro
  204. La trampa del nacimiento: la obra se protege al crearse, no al registrarse
  205. Los límites: usos que no necesitan autorización
  206. Art. 31 y art. 32: el literal de los límites
  207. La trampa de la copia privada: tres circunstancias simultáneas, no una
  208. Recursos Educativos Abiertos (REA): definición y origen
  209. Las 5R de los REA, de un vistazo
  210. REA frente a recurso educativo cerrado
  211. Licencias Creative Commons: cuatro condiciones que se combinan
  212. El árbol de las seis licencias Creative Commons
  213. La trampa de las condiciones: ND no es NC, y NC no es ND
  214. Vocabulario del tema 12
  215. Repaso rápido del tema 12
  216. Lo que te llevas del tema 12
  217. Qué es un material educativo digital y por qué medir su calidad
  218. La UNE 71362:2020 de un vistazo
  219. Tres normas que el examen mezcla: calidad, accesibilidad e interoperabilidad
  220. La trampa: calidad no es accesibilidad ni empaquetado
  221. Vocabulario del tema
  222. Memoriza los términos
  223. Criterio e indicador: qué se valora y cómo se mide
  224. Las dimensiones de la norma
  225. Las dimensiones de la calidad según la UNE 71362
  226. Clasifica cada aspecto en su dimensión
  227. Cómo se evalúa un material con la norma
  228. Ordena el proceso de evaluación
  229. Quién evalúa y con qué apoyo público
  230. Preguntas frecuentes del tema
  231. Segunda trampa: dimensión no es criterio
  232. En resumen
  233. Qué son HTML y CSS: contenido frente a presentación
  234. La estructura básica de un documento HTML5
  235. La semántica: etiquetas de sección y su jerarquía
  236. El esqueleto semántico de una página
  237. Ojo: main es única y section no es un div con otro nombre
  238. section frente a div
  239. Encabezados: la jerarquía h1-h6
  240. Formularios HTML5: tipos de campo nuevos
  241. Validación y atributos de formulario
  242. CSS3: la hoja de estilos y la cascada
  243. El modelo de caja y las unidades
  244. Flexbox frente a Grid
  245. Ojo: z-index solo mueve lo que está posicionado
  246. Diseño responsivo: la web que se adapta
  247. De un diseño fijo a uno responsivo
  248. Ordena el proceso de adaptación responsiva
  249. Accesibilidad: semántica, ARIA y buenas prácticas
  250. Ojo: b no es strong
  251. Glosario HTML5 y CSS3
  252. Repaso rápido del tema 14
  253. Lo que te llevas del tema 14
  254. JavaScript: el lenguaje que hace interactiva la web
  255. ECMAScript: el estándar que manda sobre el lenguaje
  256. La evolución de ECMAScript
  257. Variables: var, let y const
  258. La trampa de los ámbitos
  259. Tipos, coerción y comparaciones
  260. Funciones: del function a la flecha
  261. Arrays y objetos: trabajar con los datos
  262. El DOM: el documento como árbol
  263. Manipular el DOM y escuchar eventos
  264. Programación asíncrona: promesas y async/await
  265. Síncrono frente a asíncrono
  266. La trampa de TypeScript
  267. TypeScript: tipado estático sobre JavaScript
  268. JavaScript frente a TypeScript
  269. Frameworks y bibliotecas: por qué existen
  270. Glosario del tema
  271. Repaso rápido
  272. Para llevarte al examen
  273. Qué es la inteligencia artificial
  274. El mapa de la disciplina
  275. El árbol de la inteligencia artificial
  276. Aprendizaje automático
  277. Supervisado, no supervisado y refuerzo
  278. Clasifica cada tarea de aprendizaje
  279. La trampa: machine learning no es sinónimo de IA
  280. Deep learning
  281. Procesamiento del lenguaje natural
  282. Visión artificial
  283. Chatbots y asistentes
  284. El ciclo de vida de un sistema de IA
  285. Ordena el ciclo de vida
  286. IA en la producción de contenidos digitales
  287. IA en entornos educativos
  288. La IA en el flujo de producción de contenidos
  289. El AI Act, aplicación por fases
  290. Ordena los hitos del AI Act
  291. El AI Act define qué es un sistema de IA
  292. El enfoque basado en el riesgo
  293. Los cuatro niveles de riesgo
  294. Qué exige cada nivel de riesgo
  295. La trampa: el AI Act no entró plenamente aplicable en 2024
  296. Glosario del tema
  297. Repaso rápido
  298. Para llevarte al examen
  299. Angular: el framework de aplicaciones web de Google
  300. La arquitectura de una aplicación Angular
  301. El componente: la pieza que el usuario ve
  302. La plantilla: HTML con superpoderes
  303. Directivas estructurales y pipes: decidir y transformar en la plantilla
  304. La trampa del DOM virtual
  305. Módulos: la caja que organiza la aplicación
  306. Standalone: el componente que no necesita caja
  307. La trampa de los decoradores
  308. Servicios e inyección de dependencias
  309. Componente frente a servicio
  310. Enrutado: navegar sin recargar
  311. Consumo de APIs: HttpClient y observables
  312. La detección de cambios: cómo sabe Angular que algo cambió
  313. Glosario del tema
  314. Repaso rápido
  315. Para llevarte al examen
  316. Autenticación: probar quién eres
  317. Autenticación frente a autorización
  318. La trampa central: OAuth 2.0 autoriza, no autentica
  319. El problema del acceso delegado
  320. Los cuatro roles de OAuth 2.0
  321. El flujo de autorización OAuth 2.0
  322. Los grants: cómo se pide el token
  323. Los cuatro grants frente a frente
  324. Access token y refresh token
  325. Bearer tokens: quien posee, usa
  326. La trampa del token portador
  327. JWT: el formato del token
  328. Las tres partes del JWT
  329. Los claims registrados
  330. La trampa del algoritmo none
  331. Validar un JWT sin consultar la base de datos
  332. OAuth 2.0 y JWT juntos: el inicio de sesión del campus
  333. Glosario del tema
  334. Repaso rápido
  335. Para llevarte al examen
  336. Qué es SCORM: el estándar que hace reutilizable el contenido
  337. SCORM 1.2 frente a SCORM 2004
  338. Ojo: SCORM es de ADL, no de IMS Global, y son tres modelos
  339. La estructura de un paquete SCORM
  340. El manifiesto imsmanifest.xml
  341. SCO frente a asset: la unidad que habla con el LMS
  342. Empaquetar un curso SCORM: cinco pasos
  343. Ordena el empaquetado
  344. El RTE: cómo se comunican el contenido y el LMS
  345. Ojo: el paquete es el ZIP y la reanudación la hace el RTE
  346. SCORM frente a xAPI
  347. Clasifica cada rasgo en su estándar
  348. Los límites de SCORM y su papel en el aula universitaria
  349. Glosario SCORM
  350. Repaso rápido del glosario
  351. Para el examen
  352. Interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje utilizando LTI (Learning Tools Interoperability)
  353. Dos papeles: plataforma y herramienta
  354. La trampa de los papeles
  355. El lanzamiento de una herramienta LTI
  356. El lanzamiento: entrar sin contraseñas (OIDC)
  357. La seguridad: OAuth 2.0 y JWT
  358. El registro: cómo se conocen plataforma y herramienta
  359. La trampa: LTI no empaqueta contenidos
  360. LTI Advantage: los servicios que hacen útil la integración
  361. LTI frente a SCORM
  362. Una integración LTI en la práctica
  363. La evolución del estándar
  364. Glosario del tema
  365. Repaso rápido
  366. Para llevarte al examen
  367. Qué es la computación en la nube
  368. Empareja cada característica con lo que permite
  369. Modelos de servicio: IaaS, PaaS y SaaS
  370. IaaS frente a PaaS frente a SaaS
  371. Clasifica según quién gestiona la infraestructura
  372. Modelos de despliegue: pública, privada, comunitaria e híbrida
  373. Modelos de despliegue de la nube
  374. Virtualización: la tecnología base, no la nube misma
  375. Máquina virtual frente a contenedor
  376. Las dos trampas del tema
  377. Servicios cloud para educación
  378. La nube en la administración universitaria
  379. Glosario del tema
  380. Repaso rápido
  381. Para llevarte al examen
  382. Qué es un repositorio y qué resuelve Git
  383. El ciclo de vida de un cambio
  384. Configuración inicial y primer repositorio
  385. El ciclo diario de trabajo
  386. La trampa de git pull frente a git fetch
  387. Ramas: trabajar en paralelo sin pisarse
  388. merge frente a rebase
  389. La trampa de revert frente a reset
  390. Deshacer cambios con seguridad
  391. Glosario del tema
  392. Repaso rápido
  393. Para llevarte al examen
  394. Qué es el desarrollo ágil
  395. El Manifiesto Ágil: cuatro valores y doce principios
  396. Ágil frente a cascada
  397. Scrum: un marco de trabajo, no una metodología prescriptiva
  398. El ciclo del Sprint
  399. El equipo Scrum: tres responsabilidades
  400. Product Owner frente a Scrum Master
  401. La trampa de los números: roles, eventos y artefactos
  402. Los cinco eventos del Sprint y sus tiempos
  403. Un sprint, de principio a fin
  404. Los tres artefactos y sus compromisos
  405. La trampa de la Review frente a la Retrospective
  406. Historias de usuario, estimación y burndown
  407. Glosario del tema
  408. Repaso rápido
  409. Para llevarte al examen
  410. Qué significa gestionar contenidos multimedia
  411. Renderizar: de la señal al archivo
  412. Códec frente a contenedor
  413. La trampa del códec y el contenedor
  414. Los códecs de vídeo que se citan en el examen
  415. Los códecs de audio y su papel
  416. Los contenedores más habituales
  417. Bitrate: el dato que decide el peso
  418. Resolución y espacio de color
  419. La trampa de la resolución y el color
  420. SDR frente a HDR
  421. Vocabulario del tema
  422. Repaso rápido del vocabulario
  423. La cadena del renderizado
  424. El flujo de trabajo de renderizado
  425. Ordena el flujo de renderizado
  426. Formatos según destino: máster, mezzanine y entrega
  427. Plataformas de almacenamiento: qué son y qué resuelven
  428. Local, NAS y nube, criterio a criterio
  429. Almacenamiento de objetos y CDN
  430. Gestión de activos digitales: DAM y MAM
  431. Criterios para elegir plataforma
  432. En resumen
  433. El viaje de un vídeo en directo: de la cámara al espectador
  434. En directo frente a vídeo bajo demanda
  435. HLS frente a MPEG-DASH
  436. RTMP: el protocolo heredado
  437. La trampa de la latencia y los protocolos de streaming
  438. WebRTC: el tiempo real en el navegador
  439. WebRTC frente a streaming adaptativo
  440. Videoconferencia: SIP, RTP y RTCP
  441. La trampa de SIP frente a RTP
  442. Cómo llega un directo al espectador
  443. El vocabulario del streaming y la videoconferencia
  444. Los protocolos, en tarjetas
  445. Para el examen: tres reflejos
  446. Qué es el lenguaje audiovisual
  447. El mensaje audiovisual y sus dos canales
  448. El plano: la unidad mínima
  449. La escala de planos, de lejos a cerca
  450. La trampa de la escala de planos
  451. Angulación: el punto de vista de la cámara
  452. Movimientos de cámara y zoom
  453. El raccord: la continuidad entre planos
  454. Raccord frente a elipsis
  455. La trampa: raccord, elipsis y punto de vista
  456. El tiempo narrativo: la elipsis
  457. El plano subjetivo y el plano objetivo
  458. El sonido en el lenguaje audiovisual
  459. Plano, escena y secuencia: las unidades del relato
  460. Glosario del lenguaje audiovisual
  461. Repaso rápido de los conceptos
  462. Mnemotecnia de la escala de planos
  463. Lo que hay que llevarse del tema
  464. La preproducción: la fase que decide el proyecto
  465. Las tres fases y dónde nace cada documento
  466. La trampa de los documentos y su fase
  467. Del guion aprobado al primer día de rodaje
  468. Ordena el flujo de la preproducción
  469. El desglose: el guion traducido a recursos
  470. Desglose frente a plan de rodaje
  471. Clasifica: ¿desglose o plan de rodaje?
  472. La trampa del desglose y del plan de rodaje
  473. Planificar el rodaje: por qué no se rueda en orden de guion
  474. Recursos técnicos humanos: quién hace qué
  475. Recursos técnicos materiales: qué se reserva
  476. El presupuesto: planificar con números
  477. La verificación previa: comprobar antes de rodar
  478. Glosario de preproducción
  479. Repasa el glosario
  480. El flujo de la preproducción
  481. Lo que te llevas
  482. Realización audiovisual: el oficio de decidir la imagen
  483. El guion técnico: cada toma, por escrito
  484. La trampa del realizador y el guion técnico
  485. Guion literario frente a guion técnico
  486. Planificación multicámara: varias cámaras, una sola historia
  487. Del guion técnico a la emisión
  488. La sala de control: quien elige lo que se ve
  489. La trampa del mezclador y las señales
  490. Programa e ISO: la señal que se emite y la que se guarda
  491. Cubrir un acto universitario con tres cámaras
  492. Programa, previo e ISO: cada señal a su sitio
  493. Glosario del tema
  494. Repaso rápido
  495. Para llevarte al examen
  496. Operación de cámara: lo que el operador decide
  497. Cámara ENG/EFP frente a mirrorless
  498. La trampa de la cámara bridge
  499. La óptica: la lente decide qué entra en el encuadre
  500. Gran angular frente a teleobjetivo
  501. El trípode de la exposición: apertura, obturación e ISO
  502. La trampa del número f
  503. Balance de blancos y filtros ND: color y luz sin sorpresas
  504. Encuadres: la escala de planos
  505. Movimientos de cámara: cuándo se mueve la cámara y cuándo no
  506. Esquemas del tema
  507. Movimientos que mueven la cámara frente a los que mueven solo la óptica
  508. Glosario: la cámara, la óptica, el encuadre y el movimiento
  509. Las tarjetas del tema
  510. Lo que el examen va a distinguir
  511. Iluminación básica para producción audiovisual
  512. Qué hace la luz en una imagen
  513. La trampa del esquema de tres puntos
  514. El esquema de tres puntos
  515. El esquema de tres puntos, dibujado
  516. Luz dura frente a luz suave
  517. La dureza se controla con difusión
  518. Dirección y altura: qué produce cada posición
  519. La trampa del fotómetro y el colorímetro
  520. Temperatura de color y balance de blancos
  521. Fotómetro frente a colorímetro
  522. Equipos básicos: lámparas y accesorios
  523. Cada lámpara a su familia
  524. Iluminar un plató de producción digital
  525. Glosario del tema
  526. Repaso rápido
  527. Para llevarte al examen
  528. Captación de sonido: sistemas de grabación
  529. La grabación digital: muestreo y cuantificación
  530. La trampa de la calidad digital
  531. CD de audio frente a grabación de vídeo profesional
  532. Microfonía: el transductor
  533. Micrófono dinámico frente a micrófono de condensador
  534. La trampa del cañón, el condensador y el lavalier
  535. Directividad: desde dónde escucha el micrófono
  536. Del micrófono al archivo
  537. Micrófonos de aplicación: lavalier, caña, mano y estudio
  538. El operador de sonido en el set
  539. Cada micrófono a su sitio
  540. Glosario del tema
  541. Repaso rápido
  542. Para llevarte al examen
  543. Postproducción audiovisual y software de edición (Adobe Premiere, DaVinci Resolve, Adobe After Effects y Adobe Audition)
  544. El flujo de trabajo: de la tarjeta de cámara al máster
  545. Edición lineal y edición no lineal: la línea de tiempo
  546. La trampa de la edición no lineal y los códecs
  547. Edición lineal frente a edición no lineal
  548. Códecs de trabajo: intermedios, RAW y proxies
  549. Adobe Premiere Pro: el editor no lineal de Adobe
  550. DaVinci Resolve: edición, color y audio en un solo programa
  551. La trampa de los cuatro programas
  552. Adobe After Effects: composición y motion graphics
  553. Adobe Audition: el audio de la postproducción
  554. Cada programa a su función
  555. El flujo de la postproducción
  556. Glosario del tema
  557. Repaso rápido
  558. Para llevarte al examen
  559. Qué es la corrección de color
  560. Corrección frente a gradación
  561. La trampa: corrección y gradación no son lo mismo
  562. Los scopes: la medición objetiva
  563. El flujo de trabajo del color
  564. La corrección primaria
  565. La corrección secundaria
  566. Los LUT: qué son y para qué sirven
  567. La trampa: qué es un LUT
  568. Grafismo: los elementos gráficos de la imagen
  569. Motion graphics: el grafismo en movimiento
  570. Grafismo frente a motion graphics
  571. Glosario de corrección de color, grafismo y motion graphics
  572. Repaso rápido del tema
  573. Lo que hay que llevarse del tema
  574. El aula audiovisual: qué hay dentro de una instalación docente
  575. El ciclo de una instalación: proyectar, montar, poner en servicio, mantener
  576. Ordena el ciclo de la instalación
  577. Proyector o pantalla plana: elegir el visualizador
  578. LCD frente a DLP: dos tecnologías de proyección
  579. La señal: HDMI, HDBaseT y la matriz audiovisual
  580. La trampa del HDMI y las señales
  581. El audio del aula: micrófonos, amplificación y altavoces
  582. Micrófonos y señales: cada uno a su sitio
  583. El control: una superficie para gobernarlo todo
  584. Montaje y puesta en servicio: lo que no se ve
  585. Mantenimiento: lo que alarga la vida del aula
  586. La trampa de la relación de proyección y el mantenimiento
  587. La cadena de señal de un aula
  588. Glosario del tema
  589. Repaso rápido
  590. Para llevarte al examen
  591. Autoevaluación final: preguntas del estilo del examen
revisado · 2026-09-02

Nada de confiar a ciegas.

Convocatoria de la Escala Técnica Básica de Servicios, especialidad Producción de Contenidos Digitales, de la Universidad Politécnica de Cartagena (BOE-A-2026-15273, publicada el 13 de julio de 2026). 3 plazas (2 acceso libre, 1 discapacidad general), subgrupo C1, Bachiller o equivalente. El plazo de solicitudes (15 días hábiles, agosto inhábil) cerró el 1 de septiembre de 2026: la convocatoria está en curso para quienes ya solicitaron y el material prepara su ejercicio.

Leer el alcance completo Ocultar el alcance completo
edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
2 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Qué incluye el material?

El desarrollo completo del programa oficial: los temas con sus epígrafes, la teoría explicada, las citas normativas contrastadas con la fuente oficial y ejemplos del puesto.

¿Incluye preguntas tipo test y simulacros?

Sí. Cada tema tiene su banco de preguntas tipo test con soluciones explicadas, y puedes montar simulacros con la mecánica real del examen.

¿Cómo se entrega el material una vez publicado?

Igual que el resto de nuestros packs: una guía web dentro de tu cuenta, que se lee en el navegador y se imprime o se guarda en PDF con el botón «Imprimir / Guardar PDF». No se manda ningún fichero adjunto por correo.

¿Está el temario contrastado con la convocatoria?

Sí. Cada norma citada se contrasta con su fuente oficial y la fecha de la última verificación figura en la ficha del producto.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

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Banco de 892 preguntas tipo test (4 alternativas) de los 34 temas del programa oficial de la convocatoria de Escala Técnica Básica de la Universidad Politécnica de Cartagena 2026.
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