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Psicología M3 del Ministerio de Justicia Curso · 2026

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  1. Plan de preparación del bloque específico del programa Administración de Justicia con el peso real de cada prueba

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  3. Casos guiados del segundo ejercicio y guía de la convocatoria: plazas, requisitos y estructura del examen

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Lo que debes saber.

Curso en formato aula del M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes: 14 plazas de acceso libre en la Orden PJC/705/2026; el plazo de solicitud cerró el 7 de agosto de 2026 (BOE-A-2026-15152). Programa: 20 temas comunes + 45 específicos.

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  • Aspirantes con Licenciatura o Grado en Psicología acompañado de Máster Oficial que preparan el acceso libre M3 del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes.
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No es lo que buscas si

  • Quienes buscan el temario desarrollado por escrito de los 45 temas del anexo VII: ese material es el pack Psicología M3 Justicia 2026 (pack-psicologia-m3-justicia-2026), que se vende aparte
  • El M3 Psicología de otros ministerios (Interior, Sanidad, Educación...): cada convocatoria publica su propio programa específico
  • Los grupos M2 Educación Social, M2 Trabajo Social y M1 de esta misma Orden: tienen grupo, titulación y programa propios
Índice 683 secciones desplegar plegar
  1. Índice del temario oficial — curso-psicologia-m3-justicia-2026
  2. Qué es la Psicología Científica: ciencia natural y social a la vez
  3. Las principales perspectivas de la Psicología
  4. Las perspectivas según su objeto central
  5. La constitución de la Psicología Científica
  6. De la filosofía a la ciencia: las escuelas en orden
  7. Ojo: Wundt, Titchener, James y Wertheimer no son intercambiables
  8. La observación natural
  9. El método correlacional
  10. Ojo: correlación no es causalidad
  11. El método experimental
  12. Observación, correlación y experimento frente a frente
  13. El estudio de casos
  14. Métodos de investigación: descriptiva e inferencial
  15. Ojo: descriptiva resume, inferencial generaliza
  16. Diseños longitudinales, transversales y la mortandad experimental
  17. Ojo: la mortandad experimental es pérdida de sujetos
  18. Glosario del tema
  19. Lo que te llevas del tema
  20. Qué es la memoria: adquisición, almacenamiento y recuperación
  21. Recuerdo y reconocimiento
  22. Clases de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo
  23. Ojo: la capacidad del corto plazo es de Miller, no de otros autores
  24. Los tres almacenes de la memoria
  25. Clases de memoria a largo plazo: episódica, semántica y procedimental
  26. Ojo: episódica no es semántica
  27. Estrategias de la memoria
  28. El olvido y sus explicaciones
  29. Interferencia retroactiva y proactiva
  30. Alteraciones de la memoria
  31. Ojo: anterógrada no es retrógrada, y la paramnesia no es olvido
  32. Glosario del tema
  33. Lo que te llevas del tema
  34. Qué es la cognición: la mente como procesamiento de información
  35. Ojo: cognición es procesamiento de la información
  36. Mente y procesos mentales
  37. El sistema cognitivo: estructuras, procesos y funciones
  38. El sistema cognitivo en un vistazo
  39. La adquisición del conocimiento: tipos y modos
  40. Alteraciones de la cognición
  41. Glosario del tema
  42. Lo que te llevas del tema
  43. Qué estudia la percepción y qué la separa de la sensación
  44. Ojo: psicofísica no es percepción social
  45. La organización perceptual: forma, profundidad y movimiento
  46. Las leyes de la Gestalt y las claves de profundidad
  47. El reconocimiento de patrones: bottom-up y top-down
  48. Ojo: la dirección del procesamiento
  49. Bottom-up frente a top-down
  50. Factores innatos y aprendidos de la percepción
  51. Percepción social y realidad: cómo construimos a las personas
  52. Glosario del tema
  53. Ojo: la prosopagnosia es percepción, no memoria
  54. Percepción selectiva y subliminal
  55. El sujeto humano: un procesador con capacidad limitada
  56. Los tres modelos clásicos de la selección atencional
  57. Determinantes de la selección atencional y modos de proceso
  58. Mnemotecnia del tema
  59. Alteraciones de la percepción y de la atención
  60. Ojo: Sohlberg y Mateer son niveles de atención clínica
  61. Lo que te llevas del tema
  62. Qué es un concepto y cómo se adquiere
  63. Clases de razonamiento: inductivo y deductivo
  64. Razonamiento inductivo frente a deductivo
  65. Solución de problemas
  66. El pensamiento creativo
  67. Pensamiento y lenguaje: la hipótesis de Whorf
  68. La estructura del lenguaje humano
  69. Ojo: Chomsky y el innatismo
  70. Lenguaje verbal y no verbal
  71. Alteraciones del lenguaje
  72. Ojo: apraxia del habla y área de Broca
  73. Alteraciones del pensamiento
  74. Glosario del tema
  75. Lo que te llevas del tema
  76. Qué es la inteligencia
  77. Modelos teóricos: el factor g de Spearman
  78. Spearman frente a Thurstone
  79. Modelos jerárquicos y el enfoque de Cattell
  80. El enfoque cognitivo: Sternberg y Gardner
  81. Ojo: Gardner no es un modelo psicométrico
  82. Medición de la inteligencia: de Binet al CI
  83. Ojo: Binet-Simon mide edad mental, no cociente
  84. La distribución del CI y sus variaciones
  85. Creatividad e inteligencia
  86. Mnemotecnia del tema
  87. Lo que te llevas del tema
  88. La emoción: tres componentes que pueden ir por separado
  89. Los cuatro nombres que no son lo mismo
  90. Las teorías de la emoción, ordenadas por el papel que dan a la fisiología
  91. James-Lange y Cannon-Bard: el primer debate
  92. Schachter y Singer: activación inespecífica y etiqueta cognitiva
  93. Lazarus y las teorías de la valoración
  94. Ojo: Ekman y la universalidad de las emociones básicas
  95. Las emociones básicas de Ekman
  96. Alteraciones de la emoción y de la afectividad
  97. Regulación emocional: reevaluar funciona mejor que suprimir
  98. Mapa del proceso emocional
  99. Glosario del tema
  100. Repaso rápido
  101. Lo que te llevas
  102. Qué es la motivación y por qué este tema tiene parte forense
  103. Motivación intrínseca y extrínseca: el motor interno y el externo
  104. Ojo: sobrejustificación, el refuerzo que apaga el interés
  105. Los cuatro enfoques que pide el enunciado
  106. El enfoque biológico: impulso, homeostasis y recompensa
  107. El enfoque cognitivo: expectativa, valor, atribución y autoeficacia
  108. Ojo: el modelo de creencias en salud no explica la motivación del logro
  109. El enfoque psicodinámico: pulsiones y conflicto inconsciente
  110. El enfoque humanístico-existencial: autorrealización y jerarquía de necesidades
  111. Ojo: la autorrealización ocupa la cúspide de la jerarquía
  112. La motivación del logro: McClelland
  113. La motivación social: afiliación, poder y aprobación
  114. La motivación para delinquir
  115. Mapa de la motivación para delinquir
  116. Alteraciones de la motivación
  117. Glosario del tema
  118. Repaso rápido
  119. Lo que te llevas
  120. Concepto de personalidad
  121. Las teorías, ordenadas por su nivel de explicación
  122. Teorías biológicas y factoriales: Eysenck, Gray y Cloninger
  123. El modelo de los cinco grandes: el marco descriptivo dominante
  124. Ojo: el NEO PI-R mide los cinco grandes, no otra cosa
  125. Ojo: Costa y McRae, rasgos estables pero no inmutables
  126. Teorías psicológicas: psicoanálisis, conductismo y aprendizaje social
  127. Ojo: enfoque psicodinámico y enfoque de rasgos no son lo mismo
  128. Teorías sociológicas: interaccionismo simbólico y teoría del rol
  129. El debate persona-situación y su solución interaccionista
  130. Evaluación de la personalidad
  131. Ojo: Cattell y el factor tenaz-inconstante
  132. Mapa de las teorías de la personalidad
  133. Alteraciones de la personalidad
  134. Glosario del tema
  135. Repaso rápido
  136. Lo que te llevas
  137. Qué es la psicofisiología y qué estudia
  138. Ojo: tres disciplinas que el examen confunde
  139. El sistema nervioso central: encéfalo y médula
  140. La corteza cerebral: los cuatro lóbulos y sus funciones
  141. Ojo: el parietal es somatosensorial, no auditivo ni ejecutivo
  142. Mapa del sistema nervioso
  143. El sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático
  144. Simpático frente a parasimpático
  145. Ojo: no confundas las dos ramas del autónomo
  146. El sistema activador reticular y el nivel de activación
  147. Ojo: Glasgow mide conciencia, no intoxicación
  148. El sistema endocrino y la actividad humana
  149. Ojo: vasopresina y cortisol, las dos hormonas que más se preguntan
  150. Neurotransmisores: los mensajeros de la sinapsis
  151. Mnemotecnia del tema
  152. Registros e índices psicofisiológicos
  153. Utilidad de los registros para evaluar el comportamiento
  154. Glosario del tema
  155. Lo que te llevas del tema
  156. Qué es el desarrollo evolutivo y por qué importa el ciclo vital
  157. Maduración frente a aprendizaje
  158. Desarrollo cognitivo: Piaget y sus estadios
  159. Los cuatro estadios de Piaget
  160. Ojo: asimilación y acomodación son los procesos, no los estadios
  161. Desarrollo emocional: el apego
  162. Desarrollo social: Erikson y las etapas psicosociales
  163. Madurez, autonomía personal y competencia psicosocial
  164. Ojo: la madurez no es un rasgo, es una capacidad situada
  165. Envejecimiento: normalidad frente a demencia
  166. Envejecimiento normal frente a demencia
  167. El final de la vida: las fases del morir
  168. Ojo: Buckman y Kübler-Ross describen el proceso emocional, no etapas de la enfermedad
  169. Envejecimiento saludable: la Década del Envejecimiento Saludable de la OMS
  170. La valoración psicológica del desarrollo en contextos forenses
  171. Glosario del tema
  172. Lo que te llevas del tema
  173. Condicionamiento clásico: aprender por asociación
  174. Adquisición, extinción y recuperación espontánea
  175. Ojo: generalización no es discriminación
  176. Condicionamiento operante: la conducta y sus consecuencias
  177. Refuerzo y castigo con estímulos positivos y aversivos
  178. Ojo: refuerzo negativo y castigo negativo son opuestos en efecto
  179. Los cuatro procedimientos operantes, por su efecto y su mecanismo
  180. Moldeamiento, programas de refuerzo y mantenimiento
  181. Clásico frente a operante, de un vistazo
  182. Aprendizajes complejos: discriminación, encadenamiento y reglas
  183. Aprendizaje social: Bandura y el modelado
  184. Ojo: Bandura exige los cuatro procesos, y la indefensión nace de la incontrolabilidad
  185. Indefensión aprendida: cuando se aprende a no hacer nada
  186. El refuerzo social: por qué a veces se mantiene lo inadaptado
  187. Glosario del tema
  188. Repaso rápido del tema
  189. Mnemotecnia del tema
  190. Lo que te llevas del tema
  191. Qué es el análisis funcional y por qué se hace
  192. Ojo: análisis funcional no es clasificación diagnóstica
  193. La estructura del análisis: el paradigma de la triple contingencia
  194. La triple contingencia A-B-C
  195. Los tres sistemas de respuesta y su disociación
  196. Triple sistema de respuesta, canal por canal
  197. Ventajas del análisis funcional frente a otras técnicas de evaluación
  198. Ojo: la frontera con el tema 19
  199. Limitaciones del análisis funcional
  200. Glosario del tema
  201. Repaso rápido del tema
  202. Mnemotecnia del tema
  203. Lo que te llevas del tema
  204. Biofeedback: la conducta que se ve a sí misma
  205. Ojo: el biofeedback no es relajación, ni exposición
  206. Técnicas basadas en el control de contingencias
  207. Los procedimientos de control de contingencias, de un vistazo
  208. El tiempo fuera y el coste de respuesta
  209. Ojo: tiempo fuera frente a coste de respuesta
  210. Técnicas operantes del autocontrol: Kanfer
  211. Técnicas para disminuir, extinguir, evitar o suprimir conductas no adaptadas
  212. Técnicas que suprimen frente a técnicas que crean conductas
  213. El mapa de las técnicas de modificación de conducta
  214. Ojo: relajación y autógeno no suprimen conductas operantes
  215. Glosario del tema
  216. Repaso rápido del tema
  217. Mnemotecnia del tema
  218. Lo que te llevas del tema
  219. Qué es la psicología social
  220. Variables sociales y culturales en la conducta humana
  221. Ojo: normas descriptivas frente a prescriptivas
  222. Concepto de grupo social
  223. Clasificación de los grupos
  224. Grupo primario frente a grupo secundario
  225. Ojo: el grupo secundario no es el grupo sin relación
  226. Estructura del grupo: estatus, normas y roles
  227. Formación y desarrollo del grupo
  228. Dinámica grupal: cohesión, conformidad y facilitación
  229. Ojo: el pensamiento grupal (groupthink)
  230. La toma de decisiones en grupo
  231. El grupo familiar como sistema social primario
  232. Los grupos de iguales y la pandilla
  233. Apoyo social y salud
  234. Burnout: el síndrome de estrés laboral crónico
  235. Ojo: burnout no es estrés laboral puntual
  236. El grupo y sus procesos
  237. Glosario del tema
  238. Mnemotecnia del tema
  239. Lo que te llevas del tema
  240. Qué es la psicología jurídica
  241. El papel de la Psicología en la Administración de Justicia
  242. Ojo: el perito no es el clínico del paciente
  243. Nuevas perspectivas de la psicología jurídica
  244. Peculiaridades de la evaluación forense
  245. Ojo: en la evaluación forense se comprueba la validez
  246. Normas deontológicas del psicólogo jurídico
  247. El psicólogo en la Administración de Justicia
  248. Glosario del tema
  249. Lo que te llevas del tema
  250. La potestad jurisdiccional y sus principios
  251. Ojo: potestad jurisdiccional frente a otras funciones
  252. Los órganos judiciales tras la LO 1/2025
  253. Antes y después de la LO 1/2025
  254. Ojo: la LO 1/2025 es la novedad que puede caer
  255. El Consejo General del Poder Judicial
  256. El Ministerio Fiscal
  257. Ojo: unidad de actuación y dependencia jerárquica
  258. La oficina judicial y los Letrados de la Administración de Justicia
  259. Los cuerpos de funcionarios al servicio de la Administración de Justicia
  260. Ojo: dependencia orgánica frente a funcional
  261. Incidencia en la actividad pericial y de asesoramiento técnico
  262. El mapa de la Administración de Justicia
  263. Glosario del tema
  264. Lo que te llevas del tema
  265. Qué son los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses
  266. Creación y sedes
  267. Organización del instituto
  268. Órganos directivos: la dirección y el consejo de dirección
  269. Articulado clave del Real Decreto 144/2023
  270. Los servicios: clínica forense, patología forense y laboratorio
  271. Clínica forense frente a patología forense
  272. El personal adscrito
  273. Las unidades de valoración forense integral
  274. Ojo: el reglamento de 2023 sustituyó al de 1996, no lo actualizó
  275. Formación, docencia, investigación y calidad
  276. Vocabulario del tema
  277. Repaso rápido
  278. La evaluación psicológica en el ámbito forense
  279. Clasificación de las técnicas: psicométricas y no psicométricas
  280. Las técnicas de evaluación
  281. La entrevista como técnica de evaluación
  282. Evaluación de la inteligencia
  283. Evaluación de la personalidad
  284. Inventarios objetivos frente a técnicas proyectivas
  285. Evaluación de la psicopatología y de las funciones cognitivas
  286. Evaluación del autocontrol y otras variables de interés pericial
  287. La evaluación de la credibilidad del testimonio
  288. La historia biográfica y las fuentes documentales
  289. La valoración del daño psicológico
  290. Trampa: fiabilidad frente a validez
  291. Trampa: las técnicas no sustituyen al juicio clínico
  292. Trampa: la Bayley y el efecto Dodo
  293. Criterios de selección, aplicación e interpretación
  294. La elección del instrumento según la pregunta pericial
  295. Vocabulario del tema
  296. Repaso rápido
  297. La entrevista psicológica en el ámbito judicial
  298. Tipos de entrevista y sus aplicaciones
  299. Los tres formatos de entrevista
  300. Las fases de la entrevista forense
  301. Ordena las fases de la entrevista
  302. La entrevista cognitiva
  303. La entrevista a la persona investigada
  304. La entrevista a víctimas y la victimización secundaria
  305. La entrevista a testigos y a personas especialmente vulnerables; menores
  306. El protocolo de exploración del menor
  307. La entrevista a personas con discapacidad
  308. Articulado clave de la Ley 4/2015, del Estatuto de la víctima
  309. Trampa: la entrevista de cierre no es un simple 'adiós'
  310. Vocabulario del tema
  311. Repaso rápido
  312. Qué es la pericia psicológica
  313. Ojo: informe clínico no es informe pericial
  314. Informe psicológico clínico frente a informe pericial
  315. ¿De dónde nace cada informe?
  316. Funciones de la Psicología Forense
  317. Las funciones del psicólogo forense y sus ámbitos
  318. Ámbitos de intervención según el orden jurisdiccional
  319. La prueba pericial en la ley procesal
  320. Alcance y efectos de la prueba pericial psicológica
  321. Ojo: la pericial no es prueba tasada
  322. Preguntas de desarrollo sobre la pericia
  323. Glosario del tema
  324. Repaso rápido
  325. Lo que te llevas del tema
  326. Finalidad y utilidad del informe pericial
  327. El proceso de elaboración del informe
  328. Ordena el proceso de elaboración
  329. Identificación, objeto y metodología
  330. Antecedentes, exploración y pruebas aplicadas
  331. Análisis, consideraciones técnico-científicas y conclusiones
  332. La estructura del informe pericial psicológico
  333. Ojo: las conclusiones responden al objeto, no son un diagnóstico clínico
  334. El caso de protección internacional
  335. Glosario del tema
  336. Repaso rápido
  337. Lo que te llevas del tema
  338. El problema de la validez de la información
  339. Simulación, disimulación y exageración
  340. ¿Simula, disimula o exagera?
  341. Ojo: validez de la información no es validez de los instrumentos
  342. Indicadores de respuesta no válida en la entrevista
  343. Instrumentos específicos de evaluación de la validez
  344. Cómo se evalúa la validez de la información
  345. Preguntas de desarrollo sobre validez
  346. Glosario del tema
  347. Repaso rápido
  348. Lo que te llevas del tema
  349. Qué son los MASC y qué es la mediación
  350. El marco normativo de la mediación y los MASC
  351. Los principios de la mediación
  352. Ojo: mediación civil y mediación penal no se rigen por la misma ley
  353. La evolución normativa de los MASC
  354. Ámbitos de aplicación y límites
  355. MASC, mediación y justicia restaurativa
  356. Justicia restaurativa y aportaciones de la Psicología
  357. Preguntas de desarrollo sobre mediación y MASC
  358. Glosario del tema
  359. Repaso rápido
  360. Lo que te llevas del tema
  361. Qué es la evaluación psicológica forense de la víctima
  362. La valoración del daño psicológico: anamnesis, pruebas y pericia
  363. Ojo: el daño psicológico no es el resultado de una escala
  364. Victimización primaria, secundaria y terciaria
  365. Los tres niveles de victimización
  366. Secuelas derivadas de la victimización
  367. Daño psíquico, daño moral y secuelas: tres conceptos que el examen mezcla
  368. ¿Quién produce cada victimización?
  369. Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección
  370. La Ley 4/2015 en puntos
  371. Necesidades especiales de protección y víctimas especialmente vulnerables
  372. Ojo: primaria, secundaria y terciaria no se distinguen por el tiempo
  373. Glosario del tema
  374. Repaso rápido del tema
  375. Mnemotecnia: qué produce cada victimización
  376. Lo que te llevas del tema
  377. Qué es la justicia adaptada a la infancia
  378. El interés superior del menor: el criterio rector
  379. Ojo: interés superior no es sinónimo de voluntad del menor
  380. El derecho a ser oído y escuchado
  381. El marco normativo de la protección del menor
  382. Marco internacional: la Convención sobre los Derechos del Niño
  383. Marco nacional: las leyes orgánicas de protección
  384. Los artículos que caen en examen
  385. Interés superior, derecho a ser oído y justicia adaptada
  386. ¿Cada garantía con su fuente?
  387. Glosario del tema
  388. Repaso rápido del tema
  389. Lo que te llevas del tema
  390. Qué es la violencia contra la infancia
  391. Las formas de maltrato infantil
  392. Ojo: la violencia no es solo la agresión física
  393. Las formas de violencia sobre la infancia
  394. Desprotección: situación de riesgo y situación de desamparo
  395. Riesgo frente a desamparo: la frontera del sistema de protección
  396. ¿Riesgo o desamparo?
  397. Evaluación forense de las consecuencias de la victimización
  398. Ojo: el daño en menores no se mide con criterios de adulto
  399. La normativa en puntos
  400. Modelos de atención integral y coordinación interinstitucional
  401. El modelo Barnahus
  402. Cómo funciona un Barnahus
  403. Glosario del tema
  404. Repaso rápido del tema
  405. Lo que te llevas del tema
  406. Qué es la exploración psicológica forense de menores
  407. La entrevista forense: fases y reglas
  408. Las fases de la entrevista forense infantil
  409. Ojo: la pregunta sugestiva no es solo la que «lleva la respuesta»
  410. El protocolo NICHD
  411. Abierta, específica y sugestiva: la escalera del riesgo
  412. ¿Qué pregunta es?
  413. Obtención y análisis del testimonio: memoria y sugestionabilidad
  414. Evaluación de la calidad del relato: SVA y CBCA
  415. Ojo: la calidad del relato no es la veracidad de los hechos
  416. Instrumentos, técnicas complementarias y prueba preconstituida
  417. La normativa en puntos
  418. Buenas prácticas en la exploración forense infantil
  419. Glosario del tema
  420. Repaso rápido del tema
  421. Lo que te llevas del tema
  422. Qué es la prueba preconstituida
  423. Fundamento jurídico y por qué se permite
  424. Los artículos que sostienen la prueba preconstituida
  425. Requisitos de validez
  426. Prueba preconstituida frente a prueba anticipada ordinaria
  427. Ojo: la ausencia de la persona investigada no paraliza la diligencia
  428. La especial referencia a menores y víctimas vulnerables
  429. Ojo: la declaración del menor se practica en todo caso como preconstituida
  430. Práctica de la diligencia y papel de los equipos psicosociales
  431. El itinerario de la prueba preconstituida
  432. Valoración de la prueba preconstituida
  433. Ojo: la prueba preconstituida no equivale a la prueba ilícita ni a la declaración policial
  434. Glosario del tema
  435. Repaso rápido
  436. Lo que te llevas del tema
  437. Las tres violencias que el examen distingue
  438. Marco normativo aplicable
  439. Evaluación psicológica de víctimas y agresores
  440. Ojo: víctima y agresor no se evalúan con el mismo protocolo
  441. Valoración forense del riesgo de violencia y reincidencia
  442. Factores de riesgo estáticos frente a dinámicos
  443. Las Unidades de Valoración Forense Integral
  444. La UVFI por dentro
  445. Ojo: la UVFI no es una oficina de atención a la víctima
  446. Principios éticos y deontológicos
  447. Glosario del tema
  448. Repaso rápido
  449. Lo que te llevas del tema
  450. La red de recursos para la víctima del delito
  451. Los derechos de toda víctima (art. 3)
  452. Ojo: la mediación está vedada en violencia sexual y de género
  453. Información y evaluación de necesidades
  454. Las Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito
  455. OAVD frente a UVFI
  456. Ojo: el apoyo psicológico de la OAVD no es un informe pericial
  457. Intervención de la Psicología en la atención a víctimas
  458. El itinerario de la víctima en el sistema
  459. Glosario del tema
  460. Repaso rápido
  461. Lo que te llevas del tema
  462. Qué es la conducta delictiva y la conducta antisocial
  463. Teorías psicológicas de la criminalidad: la persona
  464. Aprendizaje social frente a control social
  465. Ojo: Bandura y Akers no dicen lo mismo, aunque ambos son aprendizaje
  466. Teorías sociológicas y estructurales
  467. El mapa de las teorías de la criminalidad
  468. Factores de riesgo y de protección
  469. Ojo: factor de riesgo no es causa ni destino
  470. Factores explicativos de la conducta antisocial
  471. Glosario del tema
  472. Repaso rápido
  473. Lo que te llevas del tema
  474. Tema 33. La evaluación psicológica en el ámbito penal. Concepto de delito. Concepto de responsabilidad penal y circunstancias modificativas, penas y medidas de seguridad y valoración del riesgo de violencia y reincidencia desde la perspectiva psicológica.
  475. Concepto de delito
  476. Responsabilidad penal e imputabilidad
  477. Ojo: eximente completa frente a atenuante
  478. Penas frente a medidas de seguridad
  479. Las medidas de seguridad: artículo 95 y artículo 96
  480. La valoración del riesgo de violencia y reincidencia
  481. Ojo: HCR-20 no es PCL-R y Static-99 no es SPJ
  482. Del delito a la medida: el lugar del psicólogo
  483. Mnemotecnia del tema
  484. Glosario del tema
  485. Repaso con tarjetas
  486. Lo que te llevas del tema
  487. Tema 34. Análisis psicológico de los factores influyentes en la conducta criminal adolescente. Conductas de riesgo. Violencia filioparental, violencia entre iguales, violencia grupal, violencia digital y otras formas de conflictividad y violencia en la adolescencia. Modelos teóricos e intervención con adolescentes infractores.
  488. Factores de riesgo: individuales, familiares, escolares y comunitarios
  489. Ojo: factor de riesgo no es causa
  490. Conductas de riesgo en la adolescencia
  491. Violencia filioparental
  492. Violencia entre iguales, violencia grupal y violencia digital
  493. Cuatro escenarios de violencia adolescente
  494. Modelos teóricos de la conducta delictiva adolescente
  495. Ojo: los dos grupos de Moffitt
  496. Los factores de la conducta criminal adolescente
  497. Intervención con adolescentes infractores
  498. Mnemotecnia del tema
  499. Glosario del tema
  500. Repaso con tarjetas
  501. Lo que te llevas del tema
  502. Tema 35. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Intervención de la Psicología en los Equipos Técnicos. Valoración de la madurez, competencia psicosocial, desarrollo evolutivo, circunstancias personales y familiares, factores de riesgo y protección y necesidades de intervención.
  503. La responsabilidad penal del menor: principios
  504. Las medidas del artículo 7
  505. Ojo: internamiento no es pena, y la edad lo decide todo
  506. Tres regímenes de internamiento
  507. El equipo técnico y su informe
  508. Ojo: el informe del equipo técnico es preceptivo, no vinculante
  509. La valoración psicológica del menor
  510. El recorrido del expediente de menores
  511. Mnemotecnia del tema
  512. Glosario del tema
  513. Repaso con tarjetas
  514. Lo que te llevas del tema
  515. Tema 36. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia. Guarda y custodia, régimen de estancias, relación y comunicación, ejercicio de la parentalidad, coordinación de parentalidad y conflictividad familiar.
  516. La pericia psicológica de familia
  517. Ojo: el interés superior del menor no es la opinión del menor
  518. Guarda y custodia: el artículo 92 del Código Civil
  519. Régimen de estancias, relación y comunicación
  520. El ejercicio de la parentalidad y la coparentalidad
  521. Ojo: la custodia compartida del artículo 92.5 no es automática
  522. Coordinación de parentalidad y conflictividad familiar
  523. Coordinación de parentalidad, mediación y terapia
  524. El proceso de evaluación de familia
  525. Mnemotecnia del tema
  526. Glosario del tema
  527. Repaso con tarjetas
  528. Lo que te llevas del tema
  529. Capacidad jurídica y capacidad de obrar: qué se presume
  530. Ojo: la capacidad se presume, el perito no incapacita
  531. De la incapacitación a los apoyos: el giro de la Ley 8/2021
  532. Modelo de sustitución frente a modelo de apoyos
  533. Las medidas de apoyo del art. 250 CC
  534. Mapa de las medidas de apoyo
  535. La valoración pericial de capacidades y necesidades de apoyo
  536. Ojo: diagnóstico no es igual a necesidad de apoyo
  537. El internamiento no voluntario: art. 763 LEC
  538. Ojo: los plazos del art. 763 LEC
  539. Otras actuaciones periciales en la jurisdicción civil
  540. Glosario del tema
  541. Repaso rápido: capacidad y apoyos
  542. Para llevar
  543. La jurisdicción social y el papel del perito psicológico
  544. Incapacidad laboral y aptitud funcional
  545. Ojo: el perito no declara la incapacidad
  546. Daño psicológico en el ámbito laboral
  547. Conflicto laboral, estrés y acoso: tres realidades distintas
  548. El acoso laboral: qué evalúa el perito
  549. Ojo: acoso discriminatorio frente a acoso moral
  550. Marco normativo del acoso y del daño laboral
  551. El perito psicológico en la jurisdicción social
  552. Otras actuaciones periciales en el orden social
  553. Glosario del tema
  554. Repaso rápido: jurisdicción social
  555. Para llevar
  556. Normalidad y patología: los cuatro criterios
  557. Ojo: desviación estadística no es trastorno
  558. Modelos explicativos de la conducta anormal
  559. Modelos explicativos, criterio a criterio
  560. Los sistemas de clasificación: DSM y CIE
  561. DSM-5-TR frente a CIE-11
  562. Ojo: la clasificación sindrómica se basa en síntomas
  563. Categorías, dimensiones y comorbilidad
  564. Del síntoma al diagnóstico: cómo se clasifica
  565. La aplicación en el ámbito jurídico-forense
  566. Ojo: despersonalización frente a desrealización
  567. Ojo: pareidolia, alucinación e hipnopómpica
  568. Ojo: TID y amnesia disociativa no son amnesia orgánica
  569. Ojo: síntomas somáticos, facticios y trastorno debido a afección médica
  570. Ojo: las parasomnias y el sueño en el DSM-5
  571. Psicoterapia: efecto Dodo y terapias contextuales
  572. Glosario del tema
  573. Repaso rápido: clasificación y conceptos
  574. Para llevar
  575. La psicopatología infanto-juvenil tiene reglas propias
  576. Los trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia
  577. Ojo: ARFID no es anorexia, y la diferencia está en la imagen corporal
  578. Anorexia frente a bulimia, criterio a criterio
  579. El tratamiento de elección en bulimia: la TCC
  580. Trastornos del comportamiento perturbador: el desafiante y el disocial
  581. Depresión y ansiedad en la infancia: síntomas que cambian con la edad
  582. La evaluación psicológica infanto-juvenil: informantes y técnicas
  583. Repercusiones en el ámbito jurídico-forense
  584. El mapa del tema
  585. Glosario del tema
  586. Repaso rápido del tema
  587. Lo que te llevas del tema
  588. Trastornos del neurodesarrollo: un capítulo con regla común
  589. Discapacidad intelectual: la definición de la AAIDD
  590. Ojo: la discapacidad intelectual se origina antes de los 18 años
  591. Trastornos de la comunicación: cuatro cuadros que no se mezclan
  592. Ojo: comunicación social no es articulación, y el trastorno del lenguaje no es el fonológico
  593. Trastorno del espectro autista: dos criterios y niveles
  594. TDAH: inatención, hiperactividad e impulsividad
  595. Ojo: el TDAH y sus factores perinatales
  596. Trastornos específicos del aprendizaje: lectura, escritura y cálculo
  597. Trastornos neurocognitivos: del delirium a la demencia
  598. Ojo: las demencias tienen etiologías que no se mezclan
  599. Demencias corticales frente a subcorticales
  600. Valoración psicológica en el ámbito jurídico
  601. El mapa del tema
  602. Glosario del tema
  603. Repaso rápido del tema
  604. Lo que te llevas del tema
  605. El capítulo: tres familias de trastornos que el programa junta
  606. Los síntomas psicóticos: delirios, alucinaciones y desorganización
  607. Ojo: alucinación no es ilusión, y los formales son síntoma
  608. Los síntomas negativos: lo que se pierde
  609. Síntomas positivos frente a negativos
  610. Los criterios de la esquizofrenia en el DSM-5
  611. Ojo: el mes del criterio A, los seis meses del total y el inicio en varones
  612. Los otros trastornos del espectro psicótico
  613. Etiología de la esquizofrenia: de la vulnerabilidad al modelo de conflicto
  614. Ojo: el modelo de conflicto y el modelo transdiagnóstico
  615. El capítulo bipolar: episodios de ánimo que se alternan
  616. Ojo: dormir poco no es insomnio y la hipomanía no deteriora
  617. Bipolar I, bipolar II y ciclotimia
  618. El episodio depresivo mayor: la unidad del capítulo depresivo
  619. Ojo: anhedonia es el síntoma nuclear y la distimia infantil dura un año
  620. Los trastornos depresivos y sus variantes
  621. Episodio depresivo mayor frente a distimia
  622. Etiología de la depresión: de la tríada cognitiva a lo transdiagnóstico
  623. Mapa del tema 42
  624. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  625. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  626. Glosario del tema
  627. Repaso rápido del tema
  628. Mnemotecnia del tema
  629. Lo que te llevas del tema
  630. El capítulo: la ansiedad, la obsesión y el trauma
  631. Miedo, ansiedad y los trastornos de ansiedad
  632. Ojo: ansiedad estado frente a rasgo, y el sesgo de procesamiento de Beck
  633. El trastorno de ansiedad generalizada (TAG)
  634. Ojo: el TAG es anticipación aprensiva, no crisis de pánico
  635. El trastorno de pánico y la agorafobia
  636. La fobia específica y la fobia social
  637. Ojo: en DSM-5 el insight de la ansiedad social se valora con especificadores
  638. El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
  639. TOC frente a trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
  640. Los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  641. Ojo: el TEPT dura más de un mes y en DSM-5 ya no es de ansiedad
  642. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  643. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  644. El tratamiento: de la exposición al EMDR
  645. Ojo: EMDR es trauma, no fobia; y el TID no es ansiedad
  646. Mapa del tema 43
  647. Glosario del tema
  648. Repaso rápido del tema
  649. Mnemotecnia del tema
  650. Lo que te llevas del tema
  651. Tema 44. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense.
  652. El trastorno por consumo de sustancias: los cuatro grupos de criterios
  653. Ojo: el juego es un adictivo, la piromanía no
  654. Intoxicación, abstinencia y trastornos inducidos
  655. Prochaska y DiClemente: las etapas del cambio
  656. Ojo: contemplación es seis meses, preparación es un mes
  657. Patología dual y comorbilidad
  658. Piromanía frente a cleptomanía
  659. Ojo: la cleptomanía no es robar con enfado ni con delirio
  660. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
  661. Mapa del tema: dónde vive cada trastorno
  662. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas
  663. Ojo: riesgo no es predicción, y el instrumento se elige por la pregunta
  664. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense
  665. Glosario del tema
  666. Repaso con tarjetas
  667. Mnemotecnia del tema
  668. Lo que te llevas del tema
  669. Tema 45. Disfunciones sexuales, disforia de género, trastornos parafílicos y trastornos de la personalidad. Evaluación psicológica, riesgo de reincidencia y valoración en el ámbito jurídico-forense.
  670. Disfunciones sexuales: la clasificación DSM-5-TR
  671. Disforia de género y parafilias: dos capítulos distintos
  672. Ojo: parafilia no es trastorno, y disforia de género no es parafilia
  673. Los tres grupos de trastornos de la personalidad
  674. Ojo: el evitativo es del grupo C, no del A
  675. El obsesivo-compulsivo: criterios y exclusión
  676. Ojo: el criterio de exclusión no es un criterio de diagnóstico
  677. Mapa del tema: los tres grupos de personalidad
  678. Evaluación psicológica y riesgo de reincidencia
  679. Ojo: el riesgo de reincidencia es la aplicación forense central de este tema
  680. Glosario del tema
  681. Repaso con tarjetas
  682. Lo que te llevas del tema
  683. Calendario de la convocatoria PJC/705/2026
revisado · 2026-08-16

Nada de confiar a ciegas.

Curso de preparación en formato aula del proceso selectivo de personal laboral fijo M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, programa Administración de Justicia, convocado por Orden PJC/705/2026 (BOE-A-2026-15152). No incluye el temario desarrollado por escrito, que se vende aparte en el pack Psicología M3 Justicia 2026.

edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
2 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas se convocan y hasta cuándo se podía solicitar?

14 plazas de acceso libre en el M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes: 12 generales y 2 reservadas a personas con discapacidad. La ficha del Punto de Acceso General fijó el plazo de solicitud del 13 de julio al 7 de agosto de 2026, ya cerrado; este curso prepara las pruebas de la convocatoria.

¿Qué titulación se exige?

Licenciatura en Psicología o Grado en Psicología acompañado del Máster oficial, homologados o equivalentes a la mencionada licenciatura. Es el requisito publicado en la ficha oficial de la convocatoria.

¿Cómo son los ejercicios?

El primer ejercicio es un test de 100 preguntas con cuatro alternativas (50 comunes y 50 específicas) en 100 minutos, con penalización de un tercio por error y 6 de reserva. El segundo es una prueba práctica de hasta dos horas, con posible lectura pública y diálogo de hasta 15 minutos, que vale 60 de los 100 puntos y exige 30 para superarse.

¿Qué diferencia hay entre este curso y el pack Psicología M3 Justicia?

El pack (pack-psicologia-m3-justicia-2026) es el temario desarrollado por escrito de los 45 temas del anexo VII con la normativa contrastada. Este curso es el formato aula: plan de estudio del programa, test con la corrección real del examen y práctica del caso práctico.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

Si necesitas otra cosa.

37,95 € Psicología M3 Ministerio de Justicia 2026
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